Todos sabemos leer. A todos nos enseñaron, dominamos (en teoría) la
técnica por la que unos signos extraños adquieren un sonido y luego se
unen formando palabras, frases y párrafos llenos de significado.
Pasar de ver la lectura como algo que sirve para moverse para el mundo,
algo obligatorio a disfrutarla como uno de los mayores placeres que
tenemos a nuestro alcance es otro tema y no todo el mundo lo consigue.
Todos queremos que nuestros hijos lean, que se aficionen a la lectura,
que descubran ese placer a su alcance, al que podrán recurrir siempre
para aprender, para soñar, para disfrutar, para pensar, para llorar a
mares, para reírse a carcajadas, para descubrir otras vidas, para
evadirse. Leer para vivir.
¿Qué podemos hacer para transmitirles ese interés? ¿Para conseguir que
la lectura sea un hábito y un placer? No hay una receta mágica… pero hay
unas cuantas cosas que sí podemos hacer.
1. Leer, leer, leer, leer, leer, leer
Esto es tan obvio que da vergüenza tener que decirlo pero si tú no
lees jamás, si tus hijos no te ven leer ¿cómo van a aficionarse a algo
que no conocen, que les resulta ajeno? Tienen que verte con un libro en
la mano. Igual que tu hijo jamás será tenista de éxito si no lo llevas a
jugar al tenis, tampoco se aficionará a leer si no lo ve la lectura
como algo normal a su alrededor.
2. Tener libros en casa
Tener libros en casa, tenerlos en estanterías en el salón, en tu
cuarto, en su cuarto, en una pila en tu mesilla, encima de la mesa.
Organizados por temas, por orden alfabético, sin ningún tipo de orden.
Libros como algo habitual y normal, no como algo “místico” y lejano.
Libros gordos, libros finos, libros con muchas fotos y poca letra,
libros sin dibujos, libros pequeños, grandes, de colores, libros nuevos,
libros viejos, heredados, comprados, usados.
3. Llevarles a la biblioteca
Para hacerles conocer los libros y su mundo nada mejor que llevarles a
la biblioteca. A partir de los 3 años o así conviene crearles el habito de ir
de vez en cuando a la biblioteca. Las
actividades que organizan allí como talleres de lectura, cuentacuentos y
demás están muy bien, pero no hay que olvidar cual es su función
principal: prestar libros. Hay que enseñarles cómo funcionan, hacerles
el carnet y dejarles pulular por las estanterías y que cojan lo que
quieran.
4. Trato con los libros
Leer no implica solo juntar las palabras. Leer implica que te gusten
los libros, tenerlos, usarlos, colocarlos, verlos en las estanterías,
ordenarlos, desordenarlos, prestarlos. Tienen que verte tratar con los
libros, acarrear uno al sofá, de ahí a la cama, leer mientras desayunas,
llevar un libro en el bolso, a la playa, en vacaciones. Leer en la sala
de espera, en el parque mientras ellos juegan. Verte usar y tratar los
libros los hace cercanos, los acerca a su vida. Tener libros y poder
tocarlos, manejarlos, y usarlos los hace a la vez cercanos en el trato y
misteriosos en el contenido.
5. Establecer una rutina lectora
Igual que se enseña (o se intenta) el hábito de comer, de dormir, de
ducharse y de recoger la habitación se puede enseñar a adquirir el
hábito de la lectura. Advierto que es duro porque
a última hora del día, cuando ya lo tienes limpios, cenados y
acostados… la rutina de “leer un cuento” puede ser terrorífica según el
día, el cuento y su estado de ánimo. Pero insiste; merece la pena.
Tampoco hay que fanatizarse con eso, si un día no te apetece o ellos no
tienen ganas, no pasa nada, pero piensa que al final funciona. Un día
llegarán y dirán: me voy a la cama a leer… y se te caerán las lágrimas
de la emoción.
6. Nunca obligar a leer un libro
Que lean lo que quieran, obviamente dentro de lo que es más o menos
adecuado a su edad, pero nunca obligarles a coger un libro sencillamente
porque a ti te encantó. Que lean lo que quieran, que se atiborren a
Gerónimo Stilton, o Harry Potter o que decidan leer solo libros de
fantasía. Primero se adquiere el hábito de leer y
después el gusto lector… y el gusto lector es muy personal y puede que
no lo compartáis o que tardéis un tiempo en compartirlo.
7. Que lean cómo y cuándo quieran
Una vez que han adquirido el hábito de leer, pueden tener rachas de
no soltar el libro y otras de no apetecerles o dejarlo a los diez
minutos. Déjales, es su ritmo lector igual que tú tienes el tuyo. Puede
que lean muchísimo en invierno y en verano se dispersen, puede que no
dejen el libro en la playa y no te hagan ni caso, puede que lean tirados
en el suelo, subidos a una mesa, que les den las dos de la mañana o que
no lean en un mes. Déjales a su aire… poco a poco lo controlaran.
8. No regalar libros en contraposición a juguetes
Leer es un placer y jugar también. No son cosas opuestas y nunca
jamás hay que decir cosas horribles del tipo: “no te regalo un juguete,
te regalo un libro” como si un libro fuera lo bueno y un juguete lo
malo. Hay tiempo para jugar y tiempo para leer y atiborrar a un niño de
libros cuando lo que quiere es una muñeca o motos o coches o unos
patines es una putada y un sinsentido; seguirá queriendo su juguete,
odiará el libro y te odiará a ti.
9. Enseñarles parafernalia libresca
Escribir su nombre en el libro cuando lo compran o se lo regalan,
ordenarlos en la biblioteca, tener un cuaderno donde apunten los libros
que han leído, que han cogido de la biblioteca, quién se los ha
regalado. Hacer dibujos de los personajes y ponerlos en la nevera
mientras los están leyendo, buscar las pelis sobre los libros después de
que los hayan leído… todo un mundo de cosas para hacer que no mejoran
la lectura pero que mola y engancha.
10. Darle un poco de misterio
Establecer con ellos un vínculo misterioso a través de los libros.
Rebuscar entre tus libros el título justo que quieres o comprar el libro
que en un determinado momento te marcó y quieres regalarles y dárselo
diciendo: “Mira, este libro lo leí yo cuando tenía tu edad y me encantó,
espero que te guste”. Por supuesto, volvemos al punto 6, no hay que
obligarles a leerlo. Se echa la caña y se espera… con el tiempo acaban
picando.
11. Compartir una lectura en alto
Esto no es exactamente igual que establecer una rutina lectora.
Cuando les lees un cuento por la noche lo haces para que se acostumbren a
tener ese rato para leer, compartir una lectura en alto persigue otra
finalidad. Se trata de acercarles un libro más de mayores, que ellos
solos no podrían leer porque “es demasiado gordo” e introducirles en ese
mundo de tu mano. Tú lees en alto y ellos escuchan, preguntan lo que no
entienden, se preocupan por los personajes, por lo que pasará, por lo
que no pasará, a veces querrán que sigas leyendo más allá de tus
fuerzas, otras veces no querrán que empieces, querrán leer ellos en
alto…Compartir esa lectura tiene que ser un momento especial y que al
terminar digan: cuando sea más mayor lo voy a leer yo solo.
12. Leer, leer, leer, leer
Es obvio pero indispensable y por eso lo repito. Si tus hijos te ven
leer, te ven disfrutar con la lectura. Ven que en cuanto tienes un hueco
te pones a leer, que tratas los libros con mimo, que los quieres. Te
ven reírte, llorar, abstraerte. Si contestas a sus preguntas con algo
como “Lo he leído en un libro” o al ver una película les dices: “en el
libro pasan más cosas”…les irás metiendo poco a poco el gusanillo de la
lectura, del interés y el amor por los libros.
(Del blog Una docena de...)
